烟台开发区有哪些中医师承培训学校(怎样能够发展中医师承)

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1.怎样能够发展中医师承

《中医药法》第十五条规定：“师承中医或经多年行医，实有医术之人，须经至少两名中医师推荐； 由自治区人民、直属人民中医药主管部门组织执业技能，经考试和效果评估后，可获得中医师资格；执业注册后按照 根据考核内容，可以在注册执业范围内以个体执业的形式或在医疗机构从事中医医疗活动。” 该法规定，为继承、行医多年中医药的人提供合法的取证途径。

2.中医诊所的开办与发展

中医诊所挂号制度充分体现了我国“放管服”的改革精神，进一步鼓励社会办中医，促进了中医服务市场的发展，在一定程度上为中医药服务市场提供了保障。 高质量地进入基层或医疗资源匮乏的地区。 中医药服务解决了群众就近就医的问题。 但此次政策变化带来的部门职责交叉，以及对中医师个体执业的监管，仍需依法依规进一步科学管理。

3.中医师承的教学模式由来

“师带徒”是千百年来中医人才培养的重要模式，拜师礼承载着中医文化教育的灵魂。 中医药在传承中医药学术思想、临床经验和技术专长方面一直发挥着不可替代的重要作用。 通过师资传承，老中医专家在长期临床实践中积累的宝贵经验将代代相传。

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4.医师法对中医师承学习有帮助吗

传统中医是中医药乃至民族独有的传统文化，它也是中医药文化和中医药事业不断传承和发展的一种重要形式。 对传承或真正有专长的中医师资格考试和注册新规定的制定，可以在一定程度上弥补这一传统，也可以让更多有技术的无证中医师通过执业门槛，也可以提供中医服务。

5.怎么把学校教育和师承教育融合

鼓励有条件的中医药院校开设中医药班，逐步实现中医药专业班教育全覆盖。当前中医药事业面临着前所未有的机遇。教师作为中医药发展的传承者，是中医药未来发展的主力军和希望，肩负着传承国粹发展中医药的神圣职责。希望在经验丰富专业技术精湛医德高尚的老一辈医生的指导和帮助下，中医人才早日成才。

6.中医师承的优点

但报考中医硕士的并不都是零基础，也有从西医转到中医的中医爱好者，或者有一定中医基础但无法独立执业的。他们为什么选择指导？师徒教育作为一种不同于教育的教育模式，是一种高度个性化的人才培养模式，以师从经典、师从实践为主要形式。也正因为如此，才受到中医的青睐。师徒教育的特点与其特有的形式密切相关。很多中医大师或从业者都提到，学中医无非三点——读经典，跟名师，做临床。

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